it has already been of scholars major and great concern to solve the problems existing in the education of the left-behi......

以教育处-班主任为主体的＂常规教育主线＂,以教育处-学科教师为主体的＂课堂渗透德育线＂,以教育处-团委、学生会-班委、团支部为主体的＂学......

现在才提出回到“健康的教育”我们应该感到羞愧，因为一个人不健康的话早该去医院诊疗了。这样提出并非要否定我们教育的发展和成效......

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本文通过对高职学生自身特点及现状的分析，从社会、学校、家庭三个角度分析如何加强高职学生对自身定位的理解，从而加深高职学生对自......

随着中小学校长的职业化发展与学历提高，中小学校长作为知识分子的身份不能仅仅从教师的角色来界定。知识分子的身份特征是每一位校......